各部门：

学院创办以来，在全体教职工的努力下，得到了快速健康发展，取得了令人瞩目的成绩，也得到了上级和社会各界的高度评价。随着高职教育形势的发展，学院办学层次的提升，管理体制的调整，我们也要清醒地看到，目前我院的机关作风、教风、学风与加快学院发展的要求有差距，与人才培养工作水平评估的要求有差距，与全院师生员工的期盼有差距。为提高管理水平、教育教学水平，营造良好的校风，抓住职业教育发展的大好机遇，加快学院的发展步伐，学院党委决定在全院师生中开展“三风”（机关作风、教风、学风）整顿活动。现将有关事项通知如下：

一、“三风”整顿活动时间、范围

活动时间：从2007年3月下旬开始到2007年7月结束。机关作风整顿、教风整顿、学风整顿具体时间安排见附件。

活动范围：1、机关作风整顿：各部门、全体机关工作人员和各教学部门行政管理人员；2、教风整顿：教学管理部门、各系部和全体任课教师；3、学风整顿：学生管理部门、任课教师和全体学生。

二、“三风”整顿活动领导小组

组  长：朱其祥

副组长：陈超然  潘伟强  温孝胜

成  员：林文琼  梁德萍  柳善田  杜振龙  董明秀  罗青

领导小组办公室设在党委办公室，具体负责“三风”整顿组织、协调、督导工作。

机关作风整顿、教风整顿、学风整顿各设立领导小组及办公室，具体人员安排见附件。

三、“三风”整顿活动要求

1、各部门要高度重视，成立“三风”整顿领导小组，制定整顿方案，抓好落实，确保活动取得实效。各部门“三风”整顿方案于3月30日前报党委办公室。

2、各部门、全体教职工和全体学生要把“三风整顿”活动作为加强学院管理、提高教育教学质量、提高人才培养工作水平的一件大事来抓，精心策划，合理安排，认真学习领会有关会议、文件精神，实事求是地查摆问题，针对自身存在的薄弱环节提出加强和改进的思路和措施，实实在在进行整改，务求取得实效。

3、“三风整顿”工作是一项长期的工作，各部门、全体师生要做到不断学习、不断整改，要将学习整改贯穿于整顿活动的始终。活动结束后，要继续高度重视，要花一定的时间做好“回头看”工作，长抓不懈，建立“三风整顿”工作长效机制，使“三风整顿”工作真正取得实效。

4、做好督察指导工作。“三风”整顿活动领导小组将加强对整顿活动监督、检查，把“三风”整顿活动的成效作为对部门领导、干部、教师考核的重要指标，考核结果将作为干部提拔任用和调整、评先评优、职称评定等的重要依据。

附：1、《茂名职业技术学院机关作风整顿实施方案》；

    2、《茂名职业技术学院教风整顿实施方案》；

3、《茂名职业技术学院学风整顿实施方案》。

二○○七年三月二十日

附件一：

茂名职业技术学院

机关作风整顿实施方案

为规范学院管理、解决当前学院部分部门和少数工作人员存在的政令不通、不思进取、作风不实、精神不振、效率不高以及纪律不严等问题，切实提高服务质量和办事效率，学院决定在各部门中开展机关作风整顿活动。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“增强责任意识、提高服务水平、构建和谐校园”为主题，以标本兼治、综合治理、纠建并举为原则，以领导满意、部门认同、师生认可为根本目的，着力解决各部门工作人员在思想、作风、纪律上存在的突出问题，进一步改进工作作风，提高依法行政水平，提高工作效率和服务质量，推动学院机关作风的全面好转。

二、工作目标

以创建“学习型、创新型、服务型”机关为目标，通过机关作风整顿，按照“服务、表率、问责、高效、廉洁”的要求，帮助机关工作人员进一步增强责任意识、大局意识，提高服务水平、服务能力、服务质量和工作效率，以与时俱进的思想观念和奋发有为的精神状态，共同营造团结和谐的工作氛围和务实高效的工作作风，建设一支高效的干部管理队伍。

三、组织机构

成立领导小组，落实工作责任。学院成立整顿机关作风领导小组，负责部署、组织、协调、指导集中整顿工作。学院各部门要把整顿机关作风摆到突出位置，部门“一把手”亲自抓，精心组织，周密安排，狠抓落实。

整顿机关作风领导小组，由以下人员组成：

组  长：陈超然

副组长：潘伟强、温孝胜

成  员：林文琼、梁德萍、柳善田、杜振龙、董明秀

设立整顿机关作风领导小组办公室，办公室设在党委办公室内，林文琼任办公室主任。

四、参加对象

机关全体工作人员和各教学部门行政管理人员。

五、开展机关作风整顿工作的基本要求

（一）进一步解放思想，转变观念，破除一切不利于学院改革和发展的思想障碍。以思想解放为先导，牢固树立发展是第一要务的观念，切实解决思想观念与学院改革发展不相适应的问题，破除不合时宜的思想框框和陈规陋习。要从群众反映强烈的问题入手，从基层迫切需要解决的问题入手，从领导干部做起，从部门抓起，带动全体教职工解放思想、求真务实，全力支持学院建设发展。

（二）进一步深化改革，转变职能，破除一切不利于学院改革和发展的体制性障碍。进一步深化行政审批制度改革，精减审批事项，简化审批程序，提高办事效率。重点解决制约机关服务效能的障碍，坚决纠正“脱离群众”、“中梗阻”等突出问题，进一步转变机关职能，创造行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政环境。

（三）进一步搞好服务，转变作风，切实解决基层和群众反映突出的问题。教育引导全体机关干部特别是领导干部把为发展服务作为首要职责，把为师生服务作为机关工作的立足点，坚决纠正部门本位主义、推诿扯皮、效率低下、服务不力等现象，真心诚意地做好本职工作。

六、主要措施

本次机关作风整顿工作，以坚持正面教育、自我教育、解决问题、推动工作为主的方针，针对部门存在的高耗低效等问题，通过采取切实有力的措施解决不作为、乱作为和政令不通、作风不实、精神不振以及纪律松驰、无所事事、得过且过的状况，解决基层和群众反映强烈的突出问题，实现解放思想有新突破、转变职能有新举措、服务水平有新提高，有效提高部门工作人员的思想意识，进一步建立、完善相关制度和约束机制，努力创造行为规范、运作协调、公正透明、廉洁高效的运行环境，使各部门真正成为为学院发展服务、为基层服务、为师生服务的服务型机关。具休措施：

（一）建立首问责任制

1、到办公室办理事件的人员咨询到的第一人为“首问责任人”，所办事件为首问责任人工作范围内的，首问责任人要予以接洽，所办事件为首问责任人工作职责之外的，首问责任人也要负责带领办理。

2、首问责任人要热情接待来办事的人员，负有为其服务的责任，必须做到使用文明、规范的用语；耐心听讲，认真受理，服务周到。能马上办理的即予办理，不能马上办理的，应耐心说明情况；不属于首问责任人所在处室职责范围的事项，首问责任人要负责向对方明确地告知有关承办处室。

（二）建立责任追究制

通过建立部门工作人员行政过错责任追究，防止行政过错行为发生，以增强责任意识，提高办事效率，保证各部门及其工作人员正确、及时、公正、高效实施管理。

（三）建立完善部门工作制度

各部门要在自查、整顿的基础上建立完善相应的规章制度，特别是学习制度、工作责任制度、目标管理制度、公开承诺制度、廉政制度等，建立保持良好机关作风的长效机制。

（四）设立意见箱和投诉电话

设立机关作风整顿工作意见箱，设在实训中心二楼。公开投诉电话，投诉电话为2920292（设在党委办公室内），并由党委办公室受理对机关作风的投诉，收集对机关作风整顿工作的意见和建议。

七、工作步骤

学院机关作风整顿工作，从2007年3月下旬开始到2007年7月结束。整个活动要坚持正面教育、自我约束为主；建章立制、规范管理为主；实事求是、解决突出问题为主；自查自改、提高管理水平和服务质量为主的原则。具体分四个阶段进行：

（一）思想发动，学习提高阶段（2007年3月下旬）　

这一阶段的主要任务是广泛动员，深入学习，统一思想，提高觉悟，充分认识整顿机关作风工作的重要性和紧迫性，为搞好整个教育活动奠定思想基础。

一是要召开动员会。学院将召开“三风”整顿动员会，进一步明确活动的指导思想、活动主题和目标，作出统一部署，提出具体要求。在此基础上，各部门要结合自身实际进行传达贯彻，开好各自的动员会议，并认真研究制定本部门的具体实施意见。二是要组织学习。学习采取集中学习和个人自学相结合，以集中学习为主。重点学习学院领导关于“三风”整顿的要求和学院“三风”整顿的有关文件，学习学院的有关规章制度以及职业道德建设的有关文件。各部门要认真制定学习计划，精心组织实施，确保活动取得预期效果。

三是要组织讨论交流。在搞好学习的同时，要结合每个专题的学习内容，认真组织讨论交流。讨论要紧扣主题、联系实际、触及思想，要把讨论与深化学习结合起来，与改进作风结合起来，通过讨论，真正达到统一思想、提高认识的目的。

（二）对照检查，查摆问题阶段（2007年3月下旬?4月上旬）

这一阶段的主要任务是通过自己找、群众提、领导点相结合的办法，切实找准部门、科室和干部个人在思想作风方面存在的突出问题，分析原因，认清危害，明确努力方向。对于一般干部，重点是查找履行职责、执行纪律、服务态度、办事效率等方面存在的问题；对于部门领导，重点是查找履行职责、大局意识、群众观念、勤政廉政、队伍建设等方面存在的问题；对于各部门，重点是查找履行职能、服务基层、内部管理、部门形象等方面存在的问题。这一阶段着重开展三项活动：

一是查摆问题。要多渠道听取意见，查找问题。要通过民主测评和评议广泛征求意见，进一步发现问题。在此基础上认真进行剖析总结，深挖根源，认清危害，并提出整改措施。

二是逐级开展谈心谈话活动。要根据分析查摆的问题，在分管领导与处室负责人、处室负责人与处室干部之间逐级开展谈心谈话。要通过谈心谈话进一步点问题、明要求，切实提高集中教育的针对性和实效性。

三是召开整改工作会议。在查摆分析问题的基础上，各部门要根据学院党委的文件精神，召开部门整改会议，对处室集体、干部个人存在的突出问题进行深刻剖析，认真地开展批评与自我批评，并提出初步的整改措施和整改方案。

（三）建章立制，集中整改阶段（2007年4月中旬-5月下旬）

这一阶段的主要任务是针对存在问题，集中分析研究，健全相关规章制度，制定具体整改方案，落实整改措施。

一是搞好建章立制。各部门要针对存在问题和整改意见，以明确整改要求和建立工作规范为目标，建立起一套系统、规范、操作性强的规章制度，从制度上保证作风建设的有效性、规范性和长期性。

二是制定整改方案。在查找问题、健全制度的同时，要紧密结合实际，针对作风建设上存在的突出问题，认真制定整改方案。整改方案要实事求是、客观公正、明确实在，既要有解决问题的目标要求，又要有可操作性的具体措施和步骤。

三是落实整改措施。要根据整改意见和措施，及时组织整改，将机关作风建设活动的要求落实到行动上，落实到具体工作中。要坚持抓重点，切实解决突出问题，本着实事求是的态度，存在什么问题就解决什么问题，什么问题突出就着力解决什么问题，力求取得实实在在的成效。

（四）回访复查，巩固提高阶段（2007年6月上旬-6月中旬）

对机关作风建设活动的成效要及时组织“回头看”，发现问题及时解决，在实践中继续深化和拓展。领导小组要派出督察组，定期与不定期对机关各部门组织回访，查看整改措施是否落实到位，机关作风是否有新改观，对问题“反弹”的部门要督促进行重新整改。要建立机关作风建设的长效机制，切实巩固提高活动的成果。

（五）评议总结、公布结果阶段（2007年6月下旬）

整改活动结束后，各部门要对机关作风整顿活动的情况进行总结，并在6月底把活动总结上报整顿机关作风领导小组。

附件二：

茂名职业技术学院教风整顿实施方案

为贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师[2005]1号）和学院《教师教学工作规范》，建设良好校风，提高教书育人质量，培养全面发展的高素质人才，现就我院开展教风整顿活动提出如下意见：

一、充分认识教风整顿的重要性和必要性

教育大计，教师为本。在教育教学活动中，教师始终处于主导地位，学生的道德品质和学习效果，在很大程度上取决于教师的教学态度、道德风范和教书育人水平，因此，学风取决于教风，良好教风是建设优良学风的重要保障。

学院高度重视教风建设，先后出台了《关于进一步加强教风建设的意见》、《教风建设实施方案（试行）》等文件，切实加强教风建设。我院教风总体上较好，绝大多数教师爱校敬业、关爱学生、热爱教学、倾情奉献，为学院的改革和发展做出了贡献。但是，我院教风方面也存在着一些亟待解决的问题，主要是：

一是少数教师在教学方面投入的精力不足，对教材的钻研程度还不够深，备课不够充分，照本宣科现象严重；

二是部分教师教书育人的责任意识不强，只教书不育人，疏于对学生管理和教育，课堂纪律松弛；

三是有的教师教学方法简单，讲授内容较为枯燥，调动不了学生学习和思考的积极性，教学效果不明显；

四是有的教师责任心不强，上课或指导学生时敷衍了事；课堂知识含量不饱满；

五是个别教师上课迟到，课堂中间随意出入教室；精神欠饱满，无特别原因坐着讲课；

六是有的教师监考责任心不强、不专心，不敢坚持原则；

七是个别教师擅自更改上课时间或上课地点；

八是有的教师上报授课计划、实验（习）计划、考试成绩等不及时；

九是个别教师留作业很少，批改作业时不认真、不仔细；

十是个别教师不注意保持端庄大方的仪表仪态。

上述问题虽然表现在少数教师身上，但对学生成长造成的不利影响却是不容忽视的。因此，转变教育观念，深化教学改革，进一步加强教风整顿是学院当前一项极为重要而紧迫的任务。要充分认识加强教风建设的必要性和紧迫性，进一步明确教风建设的基本要求，进一步规范教师教学行为，强化教学激励，严肃教学处罚，严格教学整改，落实教学责任，切实纠正不良教风，弘扬优良教风，促进我院教育教学质量迈上新台阶。

二、教风整顿领导小组

组  长：温孝胜

副组长：杜振龙  柳善田

成  员：杨北生、陈  列、王金龙、崔  萍、高宏毅、文  伟、

王伯伟

教风整顿工作领导小组办公室设在教务处，具体负责教风整顿活动的组织、协调、督查工作。杜振龙同志任办公室主任。

三、教风整顿的目标

1、广大教师不断更新教育思想，转变教育观念，认真履行岗位职责，严谨治学，精心施教，做到“三个一”---上好每一堂课，育好每一个学生，带好每一个班级。

2、争做“三优”---争当“优秀教师”，争建“优秀课程”，争创“优秀教研室”。

3、实现“三高”---技能（含外语、计算机）考核考级通过率高，课程考试合格率高，教学效果满意率高。

四、教风整顿的主要措施

1、增强学习意识。全院教师要加强教育教学理论学习和专业知识学习，增强教书育人的自觉性和责任感，坚持执教“六标准”（依法执教、爱岗敬业、教书育人、严谨治学、团结协作、为人师表），努力提高教书育人的能力和水平。

2、严肃职业道德。热爱学生，热情、热心、公平公正地对待每一位学生，对学生不训斥、不嘲讽、不歧视。

3、明确教学规范。自觉遵循学院教学规程，坚决做到教学“六认真”（认真备课、认真上课、认真答疑辅导、认真批改作业、认真课程考核、认真指导实训）。

4、加强考试工作。严格遵守考试纪律，监考工作认真负责、一丝不苟；评卷工作严肃、认真、公正、细致。

5、杜绝教学事故。要以高度的责任心、严肃的工作态度、严谨的教风从事教学工作，保证正常教学秩序，杜绝教学事故。

6、积极开展教研室活动。教研室要坚持每周一次的教研活动，坚持相互听课、评课，提倡集体备课，努力提高教研水平和效果。

7、建立健全教学质量的评价和激励机制。做好每年度的优秀教学质量奖、教学单项奖的评选工作，激发教师努力从教的积极性。

8、完善信息反馈制度。建立班级信息员教学信息反馈和系（部）教务员的教学信息反馈工作，系部教务员每周要及时把班级的教学信息汇总后反馈给教务处。

9、提高课堂教学质量。大力实施教学内容、教学方法和教学手段的改革，探索和尝试新的教学方法、考核方法。各课程教学一定要打破“满堂灌”的教学陋习，牢固确立学生主体和能力为本的意识，激发学生求知欲望，调动学生学习积极性，培养学生的能力和素质。

10、加快新教师的培养。新教师必须能够按照课程教学大纲的要求，熟练地掌握课程的内容，重点和难点，熟悉本课程的各个教学环节。新引进专业教师和刚大学毕业的专业教师必须熟悉本专业的各个实验（践）环节。各系部要做好新教师的考核工作。

11、严格教学管理。进一步完善教学管理和教学规范建设，加强教学巡查。

12、实行系（部）工作目标责任制。各系（部）一定要把各年级学生技能考证的合格率、英语和计算机能力考级的通过率作为工作目标落实到相关教研室。

13、对教学效果差的任课教师，通过传、帮、带或再培训、进修等方式促使其提高教学效果，如教学效果仍未改进者，调离教学岗位。

14、对在教学过程中发生教学事故者，要严肃批评，并给予相应的处罚。

五、教风整顿的时间和工作安排

1、2007年3月下旬为教风整顿动员和学习阶段。

3月中旬学院召开一次动员大会，进一步明确教风整顿的意义、目标、主要措施等；各部门组织本部门教职人员结合院领导动员报告，学习《教师法》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、学院关于教风建设和教风整顿的有关文件、教学管理的有关规定等。通过学习统一认识、统一思想、统一行动，充分认识抓好教风整顿、加强教风建设的重要性和必要性。

2、2007年4月上旬为自查阶段。

各部门和全体教师要认真按照学院的要求，对教风整顿的重点内容进行认真深刻的对照检查。对存在的问题，个人找与互相找相结合。个人针对本人存在的问题认真制定个人整改措施，报所在部门负责人审核通过；各教学系、部针对本部门存在的问题认真制定部门整改方案。个人整改措施与部门整改方案要在4月底前送教务处。

3、2007年4月中旬?6月中旬为整改阶段。

针对个人教风中存在的问题，要认真按照整改措施在教学工作实践中进行整改。各教学系、部要对个人整改措施、部门整改方案的落实情况经常进行检查，发现问题及时按照有关规定进行纠正。教务处要加强对整改阶段的指导、监督。

4、2007年6月底为总结阶段。

对教风整顿的过程和实际效果进行阶段性总结。教师个人和教学系、部要对整改情况写出总结或报告送教务处。

教务处和各教学系、部要对整改情况进行梳理，对应当解决而没有解决的问题，要集中力量进行解决；整改效果不好，反馈意见较多的,在教风整顿领导小组的监督下重新整改。对那些经教育不改、不适合教学工作的教师，要根据有关规定进行处理。

附件三：

茂名职业技术学院学风整顿实施方案

根据教育部新颁发的《普通高等学校学生管理规定》和《普通高校学生行为准则》，为加强学生学风建设，提高人才培养质量，促进学院的改革和发展，针对学生学风中存在的种种问题和不足，学院决定全面开展学风整顿工作。现就学风整顿各项工作的组织实施制定如下方案：

一、充分认识学风整顿的重要意义

培育优良学风，是贯彻落实科学发展观，促进学院全面发展和深化教育教学改革、加强学院精神文明建设、提高人才培养质量的具体措施；是实施科教兴国、科教兴粤的客观要求。目前我院有部分学生存在学习目的不明确、学习兴趣缺乏、学习动力不足的现象，因此，整顿学风是我院优化育人环境、谋求内涵发展、全面提高人才培养质量的一项重要措施，全院师生要以实际行动来培育优良学风，不断形成严谨好学、积极进取、求实创新的学习氛围和学习风气，为促进学院新一轮跨越式发展做出应有的贡献。

二、学风整顿工作的目标

通过学风整顿，努力引导学生养成明确的学习目的、端正的学习态度、浓厚的学习兴趣、进取的学习精神、刻苦的学习态度、良好的学习习惯、优良的学习方法、严明的学习纪律，使学生真正达到“乐学、勤学、会学”，并在此基础上形成严谨好学、积极进取、求实创新的学习氛围和学习风气。

三、组织机构

成立学风整顿领导小组，负责部署、组织、指导整顿工作。

（一）学风整顿领导小组由以下人员组成：

组  长：潘伟强

副组长：杜振龙、罗青

成  员：吴卫华、周洁文、宋舒、董利、陈奘

参加部门：教务处、学生处、土木工程系、计算机工程系、经济管理系、机电化工系、中专部。由教务处、学生处牵头，各系部配合。

四、学风整顿措施

（一）加强学生的思想政治教育，激发学生的学习兴趣和学习动机。

1、加强人生观和职业生涯规划教育，引导学生树立正确的人生理想和积极进取的人生态度，认真做好职业生涯发展规划和大学三年的发展规划，把远大理想与勤奋学习结合起来，坚持从我做起，从点滴做起。由院团委牵头，开展“立志，修身，博学，报国”为主题的系列活动，以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观，人生观、价值观和社会主义荣辱观教育。

2、加强优良学风教育，引导学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习兴趣，增强学习动力，养成惜时勤学的习惯；引导学生继承和发扬学校的优良传统，增强社会责任感和历史使命感。

3、加强法律与道德教育，重点抓好考风考纪与诚信教育，引导学生增强法纪观念和道德观念，自觉遵守学习纪律，考试纪律和学术道德规范，提高学生的诚信度，杜绝考试作弊和抄袭论文、作业现象的发生。

4、加强学生党团建设，创新学生党团建设工作机制，发挥学生党团员在学风建设中的先锋模范作用和骨干带头作用。

5、加强就业和创业教育，引导学生从低年级开始确立就业竞争意识，培养提高综合素质和择业竞争能力。

（二）坚持严格管理，强化行为训练。

优良学风的形成，往往取决于学院是否能实行严格、科学、规范的制度管理，并在此基础上形成学生良好的行为习惯。为此，在学风整顿活动中，要重点抓好以下几个方面的工作：

1、健全对学生日常学习与生活、劳动、活动的管理制度，狠抓各项工作的落实。进一步细化学生日常管理工作，从学生早操、上课出勤、晚自修等日常活动抓起，规范学生的学习生活。

2、加强对学生的安全教育、法制教育、国防教育、环保教育和科技教育，培养学生关心社会、关心集体、关心自然、关心他人、珍惜生命的良好习惯。

3、完善学生先进集体评选机制，把学风建设的成效和成绩作为评选学生先进集体的主要条件。

   （三）加强校园文化建设，营造浓郁的文化与学术氛围。

以提高学生素质为宗旨，以学风建设为主线，突出育人主题，大力开展校园文化建设，努力满足学生追求知识、崇尚科学、培养技能和获得生存发展能力的愿望。

1、以科研科技活动为载体，通过引导和资助学生参加科研和科技活动，奖励学生的科研成果和科技成果，培养学生的科研科技能力。完善学生课外科研活动的管理，注意调动和发挥教师在指导专科生开展科技活动中的作用。加大对学生科研活动经费的投入，学校每年安排一定的经费用作学生科研活动专项经费。

2、以就业创业技能训练为载体，引导学生参加各种有利于提高职业技能的活动，提高学生的择业竞争能力、创业能力和就业适应能力。

3、以社团活动为载体，引导学生开展各种形式的校园文化活动，帮助学生调整知识结构，陶冶思想情操，增强竞争意识，增进身心健康，丰富学生生活，锻炼学生能力，营造和谐的校园氛围。

4、以校园网络为载体，通过整合和开发网络教育资源，开展形式多样、生动活泼的素质教育活动，用健康的思想文化占领网络阵地，减少和避免互联网上的不良信息对师生员工的影响和侵蚀。

5、以社会实践活动为载体，通过合理制定实践教育教学方案，建立教育教学实践基地，完善实践教育教学体系，组织和引导学生参加各种实践活动，提高学生的实践能力。

6、以开展新生教育为契机，深入开展校训、教风、学风、校徽、校旗专题的教育活动，增强学生遵章守纪意识和爱国情感。

（四）加强政工干部队伍建设，发挥政工干部在学风建设中的指导引领作用

1、制定辅导员工作职责规范，强化辅导员的工作责任感。对辅导员的工作提出具体量化要求，坚持学生工作登记制度，建立辅导员作业信息公布制度。

2、建立和完善辅导员考核的方式、方法和程序，建立定期考核与不定期考核相结合、定性与定量考核相结合、系部考核与学院职能部门考核相结合的评价激励机制，开展评选优秀辅导员活动，充分发挥辅导员在大中专学生健康成长中的指导和引路人的作用。

3、改进工作作风，积极探索学生工作和学风建设的新路子。加强调查研究，随时了解掌握学生动态，及时开展思想教育，积极采取有效措施及时解决学生学习生活中出现的各种问题，切实把工作做深做细，做到思想政治教育贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力增强思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。

五、教风整顿工作时间安排

学风整顿工作，从2007年3月下旬开始，7月份结束，在活动中要坚持正面教育的原则，规范管理，切实解决存在问题，创建优越的学习环境，培养良好的学习风气。

（一）2007年3月下旬为学习整顿动员和学习阶段。

1、做好宣传发动工作，营造浓厚的整顿气氛。3月下旬学生处召开各系副书记，辅导员会议，提高思想认识；各系部召开班主任和全体学生会议，明确整顿学风的重要意义；各班要召开主题班会，让整顿学风活动深入人心。

2、组织学习有关文件和《学生手册》，进一步提高学生思想认识。以班为单位组织学生学习有关管理规定和学生行为准则，并对学生学习情况进行考试检查。考试成绩记入操行评分。

（二）2007年3月下旬?4月中旬为自查自找阶段。

这一阶段的主要工作是认真按照学院的要求，查找学风中存在的问题和不足，并针对存在问题制定整顿措施，落实整顿办法。

（三）2007年4月下旬?6月中旬为整改阶段。

这一阶段针对学风中存在的问题进行认真的整改。

（四）2007年6月下旬为总结阶段。

对学风整顿的过程和取得的效果进行认真总结。并书面向学院党委汇报。

主题词：“三风”整顿△    活动    通知