近日，基础课部人文教研室课程思政团队成员在部门办公室集中开展《应用文写作》课程思政研讨。此次研讨旨在深入探讨如何将思政元素有机融入《应用文写作》课程，有效提升课堂教学质量，落实立德树人的根本任务。

在研讨会上，团队成员结合课程思政在《应用文写作》教学中的遇到的困难与挑战展开讨论。教师们各抒己见，提出不同观点。有的教师认为，如何精准把握思政元素适时适当地融入《应用文写作》教学中，而不是生硬的说教，是教学中遇到的最大困难。也有的教师提出通过创设真实写作情境来渗透思政元素，让学生在完成写作任务的过程中就能自然领悟思政的内涵。而教师普遍认为，课堂上不仅要关注学生的写作技能的提升，更要注重学生思想认识、价值观念的提升，而融入思政教育，则能让学生在掌握技能的同时，树立正确的价值观和职业道德观。

通过开展研讨，教师们不仅明确了课程思政在《应用文写作》教学中的方向与路径，也进一步提升了教师自身的思政素养，为推动课堂教学改革，有效提升教学质量发挥积极作用。