1.主要解决的教学问题

（1）学生石化装备岗位适配能力不足

石化装备企业岗位要求“高安全、高精密、高协同”，但现行培养体系岗位导向不够精准，校企协同育人合力不足，产教适配性偏低，学生入职后普遍需要企业额外培训3至6个月才能独立上岗，岗位适配力不足。

（2）学生石化装备工匠素养不够全面

石化装备行业对安全规范、团队协作和责任担当要求更高，但现有培养模式偏重单一技能训练，技术技能与工匠素养培育相对割裂，缺少安全规范、职业精神和跨领域技能的全链条训练，学生整体工匠素养不足。

（3）学生石化装备数智化应用能力薄弱

石化装备正加快向智能化、数字化升级迭代，但受“装置体量大、工况复杂、安全严苛”等制约，校内课程与实训仍以基础性、简化性内容为主，缺乏智能检测、数据分析、远程运维等数智化技术的系统融入，学生岗位数智化应用能力不足。

2.主要解决问题的方案

（1）产链深耕：构建“校企协同、产链对接”协同育人机制

①联合共建，形成产教深度耦合

依托石化装备产业需求，与石化装备龙头企业，联合共建双向定向班、现代学徒制班及工匠学院，实现人才培养全过程与产业实践同步衔接。通过“课程共担、教材共编、师资共享、实训共建、评价共议”五共举措，形成从课程设计、教材开发到实训实施和质量评价的全链条多模态协同。制定《校企“双向定向”培训方案》等管理办法，明确校企双方在人才培养、师资互聘和实训管理中的职责，实现校企协同育人的制度化和常态化。

②岗位导入，精准对接核心能力

依据石化装备产业链岗位图谱，梳理关键技能岗位群，形成岗位能力矩阵，将岗位标准与能力清单逐项导入课程体系，内容嵌入核心课程模块，实现课程内容与岗位任务同步对接。覆盖所有核心课程，通过课程模块化、岗位任务化和阶段考核机制，推动学生能力与岗位任务同步对接。

③多元协同，拓展人才培养维度

学校牵头成立粤西职教联盟，参与全国产教融合共同体，有效引入行业标准与前沿技术；联合地方中职和本科开设中高贯通班及高本衔接班，推动校企行的横向联动与中高本人才衔接的纵向贯通。组建电气自动化技术专业群，通过校、企、行三方联合开发课程标准、课程互认及阶段性能力评价，实现资源互通、标准统一、能力递进，确保人才培养与岗位需求的无缝对接。

图1 “校企协同、产链对接”协同育人机制

（2）四融育匠：构建石化装备新工匠素养提升体系

①铸匠魂-思政与课程融合

立足“油城”特色，将社会主义核心价值观与“油城工匠精神”、石化企业文化深度融合，建设四大思政模块，配套开发案例库，并在核心课程中嵌入思政模块。通过课内外联动、线上线下融合、校内外协同，把职业责任、家国情怀与专业学习有机融合，推动学生在真实岗位场景中厚植工匠精神。

②护安全-安全与职业素养融合

针对石化装备特殊岗位要求，将防爆规范、石化装备HSE作业管理嵌入核心课程和实训课程，形成“认知-仿真-实操”的递进式安全训练体系，通过分阶段实训掌握岗位安全操作规程，把“安全第一”固化为职业素养的底色，真正筑牢钢铁般的安防意识。

③精技能-岗课赛证融合

依托石化装备七大典型工种岗位标准，面向电气自动化专业群，以“技教同频”（技能培养与教学内容、产业需求同步对齐）为核心，系统重构“三层递进、四维融合”的岗课赛证综合育人体系：基础层共用，夯实通用技能与安全规范；核心层互通，对标岗位关键能力；拓展层互选，融入前沿技术，并将职业标准、岗位规范、1+X证书要求与竞赛赛点全面融入课程模块，推动 “以岗定课、以赛促学、以证验效”，实现了课程与岗位同频、学习与评价互通。

④会创新-产学研创融合

以“岗位导向-协同训练-岗位实战-创新提升”的主线，构建基础项目-协同项目-应用项目-创新项目的四阶段成长路径，开发典型任务：基础项目强化基本技能，协同项目以竞赛为载体推动跨专业合作，应用项目将真实企业任务融入课程与实训，创新项目将教师科研课题和企业研发任务分解为教学模块，实现“科研课题进课堂、创新实践真刀枪”。校企联合组建“双师团队”联合攻关，将技术成果转化为课程、培训和服务方案，精准输出至石化装备企业和“百千万工程”重点领域，进一步拓展至粤西特色农业装备开展研发与推广，形成“研创反哺教学、教学助推产业”的产学研创新生态。

图2 “四融育匠”石化装备新工匠素养提升体系

图3 电气自动化专业群岗课赛证课程体系

（3）平台赋能：共建“数智互联、区域共享”育训一体的实践平台

①场景递进，打造虚实融合实践链

校企联合构建“基础技能实训室-虚拟仿真实训室-生产性实训基地”三级育训场景，推动实践教学由基础训练向数智化应用递进。校内基础技能实训室覆盖核心工种，打通岗位认知与基本技能训练；虚拟仿真实训室融入石化装置运行、故障诊断、远程监测等数智化模块，提供可量化、可跟踪的个性化训练；生产性实训基地配置与企业现场同步的数智化装置设备，对接产业项目和技能标准，形成“岗位认知-技能实训-数智训练-岗位实习”的完整成长路径。

②数智互联，构建育训一体云生态

围绕石化装备典型工种，搭建虚实一体云平台，开发虚拟仿真资源与任务模块，突破高风险、高成本、环境受限的实践难题。通过线上模拟高危操作与精密拆装，线下实体实训拓展复杂工况，形成“线上规划-线下验证-线上复盘”递进式训练路径。支持沉浸式数智化训练与线上考核，实现“线上学习-线下训练-证书考核”一体化，有效提升复杂工况下的数智化实战能力。

③区域共享，打造数智育人新高地

  锚定粤西石化装备产业的人才紧缺需求，建设工程中心、技能大师工作室、工匠学院等平台，面向在校学生、企业员工、农村转移劳动力等多元群体开放，围绕典型工种，同步推进数智化技能培训与职业技能等级证书考核，精准匹配不同群体的技能需求，构建“课程共用、基地共建、资源共享”的服务体系。在区域内形成技能培训与证书考核的辐射效应，推动石化装备产业数智化人才培养的区域高地的建设。

图4 “数智互联、区域共享”育训一体的实践平台